福建高考改革政策方案最新消息 3年内不会大改

发布时间:2022年07月19日

       高考改革方案昨天公布。据悉, 这是我国恢复高考以来最全面、最系统的考试招生制度改革, 对考试科目和高校招生机制进行了重大调整。那么,

福建省何时会跟进高考招生制度改革呢?对福建省20万多高考学生有何影响?昨日, 海都记者首次采访福建省教育界人士, 向读者阐明高考招生制度改革方案的四大重点。延伸阅读:新疆高考改革方案最新消息 尽快开始制定改革方案, 海南高考改革方案, 最新消息, 2017年前云南高考改革方案最新消息。 2018年江西高考改革政策方案实施最新消息, 不分文理科, 湖南高考改革政策方案最新消息 高考改革政策方案最新消息 新方案尽快编制四川高考改革方案最新消息 方案最新消息正在编制备案, 公布辽宁高考改革政策方案最新消息。高考改革最新消息2015年正式实施新政广东高考改革方案最新消息现行政策3年不变高考改革新方案上海最新消息 上海高考改革新方案不分文理科。近年来, 学校通过科学制度保障公平, 应对上海高考改革的挑战。尚未下发, 福建省将按照国家进度计划推进。总体来看, 福建省将按照国家部署部署, 积极稳妥推进, 目前正在开展前期准备工作。今年福建省的新高中生, 即2017年高考的学生, 新政策是否会实施?福建省教育考试院刘主任表示, 由于高考改革遵循“三年早知道”的原则, 各地必须提前三年公布高考改革方案, 这也意味着福建省明年和后年的高考不会有大的变化, 包括今年的高一新生, 也就是2017年的高考考生, 不会因为改革开放而受到很大的影响。高考。根据已经公布的高考综合改革试点方案, 这项改革也与高中学历水平考试息息相关, 不能单独实施, 可以一蹴而就。福建省教育考试院刘主任表示, 当然, 这并不意味着未来几年全省高考计划不会改变。国家将选择有条件的省市开展综合改革试点或个别试点。事实上, 今年以来, 福建省成为全国唯一一个实施教育部确定的“一级多投入”改革试点的省份。本科文科实行“一级多投入”模式, 是招生方式的一次改革。四大焦点分析 焦点一:无区别文理科之后, 包括福建在内的全国大部分地区的高考主要分为文理科, 有语文、数学、英文三科, 加上综合文学或理科综合成绩, 这就是大家所说的“3 X”。福建省高中生学术基础考试实行文科“逆考”, 即文科生考试科目为语文、数学、英语、信息技术、物理、化学、生物学;理科学生的科目是语文和数学。 , 英语, 信息技术和政治, 历史, 地理。
        《实施意见》规定, 高中不再分文理科, 高考总分由两部分组成。部分成绩为非语文和数学, 每科150分保持不变。另一部分是高中学术能力测试的结果。考生可根据申请院校提前公布的录取要求和自身优势, 从思政、历史、地理、物理、化学、生物六门学科中选择3门学科。成绩将计入高考。总成绩。解读1 促进学生潜能和人格发展,

福建师范大学高考研究中心主任于文森教授认为, 新的课程改革鼓励学生做出选择, 大方向是好的。这意味着学生可以打破以往文理科划分的局限, 自由选择“文”“理”的科目。例如, 学生可以选择原本属于理科的历史、地理和生物, 计入高考总分。 3个科目。
        “改革就是放松和开放, 有利于学生个性化、自由化、全面发展。”余文森表示, 高考制度的设计要更加开放多样,

让学生的个性、潜力、兴趣爱好得到充分发挥。在此前提下, 考虑如何做到公平、公正、公开。福州高级中学校长苏云认为, 取消高中理科和理科对学生更有利。 “高中还处于基础教育阶段, 要求学生掌握更全面的基础知识。”目前文理科会限制部分学生出现“选择困难”。解读2让学生感受到学习的乐趣。于文森教授认为, 不能简单评价新课程是增加还是减轻负担学生。”即使只选一门课, 也不一定能减轻负担。关键是看学习的负担是否减轻了。价值、意义、合理的学业负担也是进步的驱动力。”他说, 国外一些顶尖高中学习负担轻, 学习时间长, 但学生乐于学习, 乐在其中。改革的方向是让学生感受到学习的乐趣。福建教育学院基础教育考试研究中心主任张贤认为, 如果学生在高二前完成高中水平考试, 可能会导致高三语文、数学和外语三科, 这三科也可能难度更大。解读3老师应该怎么教是个大考。
       泉州城东中学刘老师学校教务处认为, 按照改革方案, 文理科全面“考试”实施后机会主义心理学, 所有科目都应该分解成部分, 从高到高。从一开始就做好准备, 而不是像现在高三那样做一般性的复习。同时, 学生一进入高中, 就必须为自己的未来做好规划, 设定自己的目标。或者偏心, 让你在学术能力测试中可以有选择和偏好, 有利于考上好大学。难的是, 到了高三,

除了语文和数学, 只剩下三门课了。这三个学科的教师压力会更大。如何教学, 如何安排课程, 需要综合考虑。泉州七中校长陈龙斌表示, 无论何时发生改革, 相关部门都需要提前规划和告知, 以便各校在课程安排等方面做好准备。
       为了不增加学生负担, 除了考试改革外, 在高考招生、课程设置、学生素质评价等方面也要有相应的配套改革。重点2:统一国家命题, 加强国家教育考试机构、国家题库和外语能力评价体系建设。 2015年以来, 使用全国统一命题试卷的省份有所增加。在目前的高考计划中, 分为全国统一命题和省级独立命题。其中, 我省于2004年开始自主命题, 目前各学科均已实现自主命题。对国家命题的解释将减少猜测问题的倾向。张贤认为, 虽然福建省的命题可以更符合该省的学术条件, 但也会出现“猜题”的现象。如果改成全国统一的命题, 这种“猜题”的倾向自然会减少。福建省一位从事高考多年的业内人士认为, 从2015年开始, 将增加使用全国统一命题试卷的省份。他认为, 福建省高考独立命题压力太大, 全国统一命题会大大增加。大大减轻压力。重点三:2015年以来, 减控加分项目大幅度减少, 考试加分项目严格控制, 体育、艺术等特殊学生加分项目自2015年起取消。 , 加分要合理设置。地方高考奖金项目原则上仅适用于本省高校招生。 2013年, 福建省调整了高水平招生录取政策, 高水平招生加分政策出现明显“瘦身”。不仅取消了一些积分, 一些积分的价值也降低了。同时, 2014年, 根据教育部有关规定, 取消奥赛省一等奖中学生加分资格, 获得一等奖的中学生加分资格, 取消全国二、三等奖, 改为加10分。口译更有利于确保公平公正。 “清理高考、加分是这几年的趋势。”一位从事高考多年的业内人士表示, 近两年福建省逐步推进“清点加分”相关政策。从近年来福建省调整收养政策的相关文件可以看出。清扫加分也得到了家长们的认可。福州三中一位家长表示, 降低高考加分, 让更多学生“裸分”参加高考, 更有利于保障公平正义。重点四:自主招生 2003年高考后, 教育部开始实施自主招生。目前, 自主招生一般有两种。一是高水平大学自主招生, 如“北约”、“华约”、“卓越”等名校联盟。福建省厦门大学也是“北约”联盟的成员。第二类是单身自主试点、自主选择招生改革试点高校, 如复旦大学、上海交通大学等名校, 自主试点上海等地考生自主招生。自主招生考试通常在高考前几个月举行。自2015年起, 实行自主招生安排, 将在全国统一高考后进行。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生。申请者必须参加全国统一的高考;试点高校必须合理确定考核内容, 不得采取联考方式或者联考方式。组织专项培训。自考解读本应标准化 “自考早该标准化”。张贤认为, 目前的自主招生考试制度不利于选拔具有学科特长的学生。张先认为, 从来没有人能够看到哪套自考试卷的全貌, 但从媒体报道的零星试题来看, 试题太奇怪、太随意了, 不公平。
       学生们。 “如果一个学生偶然接触到这些知识, 他会回答;如果另一个学生从未接触过, 他肯定不会回答。但这并不意味着后者的学习潜力不如前者。”张显说:“这对农村学生更不利。”此外, 福州一中的一位校领导认为, 自主招生考试安排在高考之后, 可以让考生集中精力备战高考, 避免干扰, 对考生有利。 (海都记者 李建芳 李伟 何景业 碧玉 庄一业 福建日报)昨日上午, 教育部公布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》) 《意见》), 万众瞩目的高考改革方案终于浮出水面。根据实施意见, 高中不再分文理科;明年起取消体育、艺术等专业学生的加分;严格控制自主招生规模;教育部今年在上海和浙江启动考试招生制度改革试点; 2017年全面推进, 到2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。福建省教育考试院相关负责人昨日表示, 福建省尚未制定具体改革时间表, 将按照国家统一部署部署, 积极稳妥推进。三年内福建省高考不会有重大变化。从明年起, 取消体育和艺术特长生加分的提案将大幅度减少并严格控制考试加分。 2015年起取消体育、艺术等特殊技能学生的加分。对于确实需要保留的加分, 应合理设置加分。探索完善边境特困地区加分政策。地方高考奖金项目仅适用于省(区、市)所属省(区、市)所属高校招生。今年年底将出台意见, 进一步减少和规范高考加分、加分。高考打分3选3选科看学生和家长最关心的高考科目变化。统一高考的语文、数学、外语科目不变, 分数不变, 不分文理科, 外语科目提供两次考试机会。对总成绩高中学水平考试科目, 考生可根据报考高校和自身要求, 在思政、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中自主选择三门科目。专业, 计入高考总分。教育部表示, 将改进评分办法, 加强评分管理, 完善评分报告。加强国家教育考试机构、国家题库和外语水平评价体系建设。 2015年以来, 使用全国统一命题试卷的省份有所增加。学业能力测试 高中学业能力测试同一科目可以考两次, 主要测试学生的学习水平, 是学生毕业和上学的重要依据。考试范围涵盖国家规定的所有学习科目, 引导学生认真学习每门课程, 避免严重偏颇。关于学业能力测试, 教育部副部长刘利民解释说, 学业能力测试结果以及格、不及格和等级的形式呈现。除总分达到高等学校录取的科目外,

其他科目均达到国家规定的基本教学要求,

只需通过考试即可。学生可以根据自己的兴趣和优势, 根据高校的要求进行选择, 可以扬长避短。每门课完成后有考试, 即“一课一清”, 可以减轻学生集中备考、一门考试所带来的心理焦虑和精神负担。学术水平考试由省教育行政部门根据国家课程标准和考试要求组织实施, 确保考试安全有序, 结果真实可信。各地要合理安排课程进度和考试时间, 为有需要的学生两次选修同一科目创造条件。教育部今年出台湾关于提高高中学术能力测试的指导。规范高中生综合素质评价 综合素质评价反映了学生德、智、体、美的全面发展, 是学生毕业和上学的重要参考。今年教育部将出台规范高中生综合素质评价的指导意见, 建立标准化学生综合素质档案, 客观记录学生在成长过程中的突出表现, 注重社会责任、创新精神和实践能力, 主要包括学生的思想品德、学习成绩和学习成绩。高校将探索以统一高考和高中学术水平考试成绩为基础, 参照综合素质评价的多元录取机制。高等学校要根据自身的办学定位和专业培养目标, 研究提出考生高中学术水平考试科目的申请要求和综合素质评价方法的运用, 并提前向社会公布。明年起, 高考后将安排自主招生, 选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生。申请者必须参加全国统一的高考, 达到相应的要求, 并接受所申请院校的评估。试点高校应当合理确定考核内容, 不得采取联考方式或者组织专项培训。规范和公开自主招生方式、考核程序和录取结果。严格控制自主招生规模。自2015年起, 实行自主招生安排, 将在全国统一高考后进行。录取不再基于批次的双向选择机会。今后, 高考将完善录取办法, 实行高考成绩公布后自愿填报的办法。创造条件逐步取消高校招生录取批次。改进备案和录取模式, 促进和完善平行志愿填报方式, 增加高校和学生双向选择机会。 2015年起, 在有条件的省份开展招生分批改革试点。

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